الاتّحاد العالمي للتعليم عن بُعد يواكب الزمن التعليمي الصعب بشهادات مهنية وتدريبة معتمدة دوليًا

كتب المحرر التربوي
لم يكن مفهوم التعليم عن بعد رائجا في التداول اليومي قبل مرحلة تفشي فيروس كورونا، حيث أعادت الجائحة الاعتبار لهذا المفهوم انطلاقا من الاجراءات التي عطلت الآليات الطبيعية للتعليم الجامعي وكذلك مرحلة الدراسات العليا بشقيها الأكاديمي والمهني.
وجد التعليم العالي والمهني نفسه وسط الجائحة متخبّطا بين مطرقة التوقف مع كل ما تعنيه من احباط على مستوى المتقدمين للشهادات العليا والمهنية وسندان التأجيل غير الممكن مع النماذج المتعلمة الهادفة من خلال التقدم لمثل هذه الشهادات الارتقاء بنوعية العمل وتحقيق الأهداف عبر الوصول الى المناصب المنوي الوصول اليها فكان التعليم عن بعد هو الوسيلة لتحقيق هذه الأهداف بالطرق المهنية البعيدة عن الالتواء وغيرها.

غدا التعليم عن بعد في عالمنا صناعة، وقد استحق هذا الوصف نظرا الى عوامل الثقة التي كرّسها اما عبر جودة المناهج المقدمة في التعليم المهني وكذلك اعتماد جهات مرموقة للمصادقة على الشهادات الممنوحة سواء المهنية والتدريبة وغيرها فكان الامر نافذة تفاعلية هامة مكنت عشرات آلاف لا بل مئات آلاف الطلاب من متابعة مسيرتهم الأكاديمية والمهنية.

وبرز من بين هذه الجهات الاتحاد العالمي للتعليم عن بعد / مفوضية الشرق الأوسط الذي أجرى مواكبة تفاعلية غاية في الأهمية للتعليم عن بعد طارحا من خلال تعاونه مع العديد من المنظامات التعليمية الهامة والمرموقة ومنها جامعة ديلاور سيتي في الولايات المتحدة الاميركية وحصوله على اعتمادات دولية بارزة العديد من البرامج المهنية والتدريبية التي تلقة اقبالا كبيرا نظرا لقوة الشهادات الممنوحة والدور الذي أدته في تشجيع الأفراد وتنمية طاقاتهم في العديد من المجالات.
وهذه المساحة عمل الاتحاد على مواكبتها معتمدا على أعلى معايير دراسية ومهنية لا تقل بدرجة عن المعايير التي تعتمدها كبريات الجامعات العالمية حيث ينبغي التقدم لاي برنامج دراسة ملف محترف وكامل ومتكامل على مستوى الخبرات والتحصيل العلمي وكذلك الانجازات البارزة ليستحق نيل هذه الدرجات قبل بدء دراسة البرامج عن بعد عبر المنصات التفاعلية باشراف من مجموعة كبيرة من الأكاديميين والمهنيين في المجالات المطروحة.

يحدد الاتحاد العالمي للتعليم عن بعد اسباب نشأته بأنه امتدادا لفلسفة التعليم وتحقيقا لرسالة الجامعات الخالدة في نشر التعليم بين فئات المجتمع المختلفة وتأكيدا على مبادئ التعليم عن بعد وتحقيقا لأهدافه في الارتقاء بالفكر البشري لمواكبة التطور العلمي بتوحيد الآلية والأنظمة المستخدمة، ومراقبة جودة التعليم الموفرة لضمان وصول المعلومة العلمية.

وعن قوته واهمية الشهادات التي يمنحها يشرح الاتحاد بأنه تم تشكيله بترخيص من حكومة ولاية ديلاوير الأمريكية رقم 4504345 وأدمج تحت قانون الولاية ووثق من قبل الحكومة رقم 6383682 كهيئة غير ربحية خاصة تهدف إلى مراقبة جودة التعليم عن بعد بمختلف أجياله, ومن خلال المبدأ السامي للاتحاد العالمي للتعليم عن بعد وبالتعاون مع المؤسسات الأعضاء المختصة والجامعات المشاركة يتم توحيد الآلية والنظم المعمول بها، لضمان الوصول إلى جودة راقية في التعليم يتحقق من خلالها السمو بالعنصر البشري والرقي بالمجتمعات اجتماعيا واقتصاديا، تم تسجيل الاتحاد العالمي للتعليم عن بعد بقواعد بيانات الامم المتحدة بمجلس الشئون الاقتصادية والاجتماعية لمشاركة منظمات المجتمع المدني هادفاً الى نشر رسالة التعليم عن بعد بأنظمتة المختلفة واسهاماً فى التطوير الدائم المستمر لبرامج التعليم عن بعد.

وعن الاليات التي يتّبها بورد الاتحاد ابرزها وهي

• مراقبة ورصد جودة التعليم عن بعد من خلال الخدمات التعليمية التي تقدمها المؤسسات الأعضاء.
• وضع ونشر معايير التقييم لمراقبة جودة التعليم عن بعد.
• تلقي الطلبات من المؤسسات الطامحة في العضوية واعتمادها.
• تكليف مستشارين ومراقبين للجودة بمتابعه هذه المؤسسات للتأكد من التزامها بأنظمة الاتحاد.
• التعاون مع مؤسسات الجودة الأخرى.
• إقامة برامج التدريب بالتعاون مع المدربين المعتمدين لدي الاتحاد
• السعي نحو كل ما يخدم التعليم عن بعد والمساهمة في تطوير أنظمته المختلفة.

واليوم يواصل الاتحاد مواكبة مفهوم ومرحلة التعليم عن بعد بمنح المهتمين شهادات هامة مكنتهم من تنمية أوضاعهم على المستويات المهنية والعملية والاجتماعية هذا الى جانب العضويات الدولية الهامة التي يمنحها لهم في مجال التدريب والاستشارات.